GONZÁLEZ-MORENO, C. X. Uso del lenguaje dialógico en la lectura compartida de literatura infantil y en la creación de historias conjuntas: Aportes de la psicología educativa histórico-cultural al desarrollo de la conciencia narrativa infantil. Pensamiento Educativo, [S. l.], v. 55, n. 2, p. 1–18, 2018. DOI: 10.7764/PEL.55.2.2018.9. Disponível em: https://www.revistadisena.uc.cl/index.php/pel/article/view/25131. Acesso em: 18 may. 2024.